8月7日上午，江蘇省研究生“新時代高質量發展與公共治理轉型”暑期學校第二場課程“基于社會主要矛盾變化的鄉村治理格局演化”順利開課。課程主講人為北京師範大學政府管理學院院長章文光教授。主持人為加拿大预测网院長朱新華教授，來自海内外50餘所高校100名學員以及公共管理學院師生參加。授課開始，朱新華教授對章文光教授出席暑期學校表示熱烈歡迎，并向暑期學校師生介紹了章文光教授的研究領域及豐碩成果。
章文光教授基于中國社會主要矛盾的變化，系統的闡述了中國鄉村治理格局的演化曆程。首先，章文光教授簡要介紹了研究鄉村治理格局演化的三種視角，并概括了鄉村治理格局的演化趨勢。其次，基于曆史視角，章文光教授指出，中國社會主要矛盾的變化是鄉村治理格局演變的主要原因。進而，基于中國社會主要矛盾的變化，章文光教授将鄉村治理格局的演變劃分為四個階段，分别為新民主主義革命時期的鄉村政權建設階段、社會主義改造和建設時期的“政社合一階段”、改革開放和社會主義現代化建設時期的“鄉政村治”階段、中國特色社會主義新時代“鄉村融合”階段。最後，章文光教授将當前鄉村治理格局歸納為“三治融合”模式，并提出了優化鄉村治理格局的政策建議。
章文光教授的講座内容充實、邏輯嚴密，引發了師生的熱烈讨論。在師生問答環節，加拿大预测网王俊彥同學就章文光教授提到的基層網格化治理，提出如何解決網格員負擔重與基層工作流于形式的問題。對此，章文光教授從規範網格化管理内容和完善網格員的績效薪酬制度等方面進行回答。華南師範大學袁琪同學就鄉村集體經濟的問題和改革方向向章文光教授提問。對此，章文光教授從鄉村集體經濟的發展曆程進行回應。中國礦業大學（北京）宋知遠同學就章文光教授提到的鄉村振興，提出如何實現鄉村人才振興這一問題。對此，章文廣教授從鄉村的人才需求和産業振興等方面予以回答。最後，朱新華教授對這次講座進行了總結，章文光教授的講座體現了其見識淵博、思維敏捷和紮實的學術功底，對暑期學校師生具有重要的啟示，令暑期學校師生收益匪淺。（陶志剛）
